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Post by evaislam9988 on May 12, 2024 9:20:49 GMT
作者埃琳娜·阿亚拉·拜拉多|年月日|数字能力教学近几个月来教师面临的巨大挑战之一是在线评估知识。创建和管理虚拟教室的第一阶段结束后就该考虑评估内容、方式、时间和对象。数字环境提供了非常广泛的评估场景。学习可以在不同的时间进行衡量但我必须评估一切吗?我怎么知道我没有错过一些重要的事情?为了避免这些第一个问题有必要知道如何区分诊断性评估、形成性和形成性评估以及总结性和形成性评估这些评估指的是内容获取过程中的初始时刻以及内容工作结束时的情况分别。 关于如何评估我们谈论评估工具(作品集、评分标准、调查问卷)和数字工具这些工具通过使用数字壁画或允许我们生成评估评分标准的工具来促进在线评估工作。数字环境中的真实评估数字环境 斯洛文尼亚 手机号码数据 中的真实评估课程通过数字环境中的真实评估课程您将能够充分发挥数字工具的潜力设计有意义的教学过程评估。与构成计划的所有培训行程一样框架(教育工作者数字能力框架)和(西班牙数字能力教学通用框架)中建立的能力也在研究中。完成此培训行程后您将能够为您的学科和阶段定义知识评估策略该策略整合了多项选择测试和更重要的工具和经验让学生参与对其学习和学习的管理和评估。 充分利用学习分析。如何面对新的教育现实埃琳娜·阿亚拉舞者|年月日|数字能力教学看似遥远但仅仅三个月的时间我们就不得不面对一个完全未知的教育现实。冠状病毒引起的大流行给我们所有人带来了考验。我们必须适应一个远离我们舒适区的全新环境和条件。被迫待在家里还要继续履行职业承诺很多疑虑困扰着我们如何应对远程工作?如何准备在家工作?如何管理不确定性?也许这三个问题在我们不得不把教室搬到家里的第一天里被重复得最多。这看起来不可能但它来了。
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